2025年12月12日，昆明文理学院教育学院33名小学教育专业学生代表在教育学院付健老师、李青龄老师带领下，赴西联依云小学参加“整本书阅读交流课”专题教研活动。本次活动是教育学院构建“高校教师－未来教师－小学教师”三师专业成长共同体的重要实践，通过高校与小学的深度教研互动，共同探索整本书阅读教学创新路径。
本次教研活动展示了两节融合人工智能技术的整本书阅读交流课。杨筱璇老师运用智能阅读平台为个性化阅读延伸搭建了便捷载体，豆包则为人工智能赋能教学提供了实践路径。学生可通过该智能工具咨询阅读疑点，并依托其功能生成动态视频，将文字故事可视化，从而丰富阅读体验，增强内容的直观性与感染力。李家清老师带来的《中国神话故事》交流课，巧用AI工具打造优质视频课件，将古老神话与当下生活进行巧妙联结，这种别出心裁的教学尝试，着实让在场的教育同仁感受到了创新教学的魅力与震撼。
在研讨环节，“高校教师－未来教师－小学教师”三方展开深度对话。昆明文理学院教育学院付健老师指出：“本次教研活动是‘三师’成长共同体的生动实践。高校教师带来理论引领，小学教师贡献实践智慧，师范生则注入新生力量，这种三维互动模式为教师专业发展开辟了新路径。”作为“未来教师”代表，2023级小学教育专业学生李桂新在发言中表示：“通过观摩这两节融入人工智能的阅读课，我深刻体会到技术如何为传统阅读教学注入新活力。作为未来教师，我们不仅要掌握教学方法，更要具备运用科技优化教学的能力。”
昆明文理学院教育学院付健老师从教育学院构建“高校教师－未来教师－小学教师”三师专业成长共同体的育人角度指出：“今天的课例展示了整本书阅读教学的专业性和艺术性。作为师范生培养单位，我们期待通过这样的实地研讨，帮助未来教师构建更加科学的阅读教学观。”
昆明西南联合研究院附属学校教育集团小学语文蔺梅名师工作室主持人，蔺梅老师在点评中充分肯定了两位教师在本次教学展示中，教姿教态端庄得体，言语用词精准恰当，充分展现了扎实的教学基本功。这份亮眼的表现，离不开他们平日里的勤恳付出，更彰显了青年教师独有的行动力与执行力。教育事业的蓬勃发展，正需要这样满怀热忱、步履不停的教育者，愿大家永葆这份初心与干劲，在育人之路上稳步前行。
昆明西南联合研究院附属学校教育集团依云小学副校长，王龙院在对李老师的教学建议中，进一步延伸出教师专业发展的深层思考。作为教育工作者，我们应当始终保持学习的热忱，沉下心研读专业书籍、深耕教育理论，将终身学习内化为职业习惯。师者的热爱与坚持是最好的言传身教，唯有教师以学为乐、笃行不怠，学生才能耳濡目染，养成主动求知的良好品格。昆明文理学院将继续深化与西联依云小学的合作，通过定期开展教研活动、组织师范生见习实习等方式，构建长效合作机制。学院计划将此类实践教学活动纳入师范生培养方案，实现“第一课堂”与“第二课堂”的有机衔接。
未来，昆明文理学院将继续推进教育学院构建“高校教师－未来教师－小学教师”三师专业成长共同体的育人模式，为培养具备扎实理论功底和过硬实践能力的“未来教师”贡献力量，为基础教育高质量发展提供人才支撑。昆明文理学院教育学院始终秉持“实践导向、协同育人”的理念，与多所中小学建立教师教育实践基地，通过院校合作共同推动师范生培养质量提升。
图文来源：张睿、李桂新、喻治娟
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